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viernes, 17 de marzo de 2017

ACTIVIDAD 1.2. QUÉ COMISTE AYER, RECUERDO 24 HORAS

Así suelo organizar mis 24 horas en referencia a mi alimentación.

Yo soy de las que disfruta comiendo. Mi comida preferida es el desayuno.

Todos los días desayuno lo mismo. Elaboró un bizcocho, el cual corto en seis trozos para poder desayunar a lo largo de la semana. Los fines de semana me gusta desayunar, además de mi vaso de leche de avena y kiwi, una tostada de pan integral que elaboro en casa con harinas ecológicas y semillas (pipas de calabaza, de girasol, lino, avena…). Le pongo aguacate y tomate.

A media mañana suelo desayunar siempre lo mismo. Varío el tipo de infusión que tomó  y lo que le pongo a la media tostada. Suelo elegir aceite y tomate, sobrasada, atún y tomate...

En los almuerzos suelo variar. Normalmente tomo pechuga de pollo, hamburguesa verde de pollo y verduras (pollo + espinacas + zanahoria +  cebolla = todo triturado. Elaborada en casa), tofu… Estos alimentos los acompaño con pasta, arroz o legumbres. Siempre suelo ponerle verdura variada salteada.

Para merendar suelo tomar un batido de frutas hortalizas, Y varío entre unos frutos secos, palomitas, tosta de pan con jamón cocido, un mug cake de avena y cacao desgrasado...

En las cenas siempre pongo pescado. Varió entre merluza, salmón, lubina, dorada o pulpo. Los pescados los suelo servir a la plancha con la salsa de vino, miso (pasta de soja fermentada), limón, jengibre y salsa de soja. Estos pescados los acompaño con ensalada, alguna verdura cocida o crema de verduras. Cuando tomó pulpo, lo suelo tomar con pipirrana o aliño de hortalizas (tomate, cebolla, pimiento). A veces también tomo de guarnición un guacamole (aguacate, tomate, cebolla, Pimiento) 

Una vez a la semana, suelo elaborar pizza para cenar. Hago la masa en casa, es super facil. Se amasa ella sola, durante tres días en el frigorífico.  http://saboresymomentos.es/pizza-margarita-receta-sin-amasado-de-iban-yarza/ ,  Y le pongo salsa de tomate  casera,  muchas verduras (champiñones, setas, pimiento rojo, cebolla, berenjena, calabacín),  queso, orégano y albahaca. Además le añado una lata de caballa en aceite de oliva.

 No suelo picar entre horas, tengo muy marcadas las horas de las comidas. Suelo esperar a cada una de las comidas.
Tomo muchas infusiones a lo largo del día.  Podría decir que aproximadamente 1 litro o litro y medio de infusiones.


 En las comidas suelo beber agua aunque a veces tomo vino. Si salgo a tomar algo a un bar o como en un restaurante prefiero tomar un vino de calidad a cualquier tipo de refresco, los cuales nunca consumo, salvo alguna bebida de té sin azúcar.


viernes, 10 de marzo de 2017

PRESENTACIÓN EN EL CURSO DE ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN PARA UNA VIDA SALUDABLE

Esta es mi presentación en el curso, con el modo "Si fuera ..."

ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN PARA UNA VIDA SALUDABLE

Comienzo una nueva andadura. Un nuevo curso.

Esta vez va a ser muy interesante porque trata, como bien dice el título, sobre el conocimiento, aprendizaje y ampliación de datos relacionados con la alimentación, la nutrición y los hábitos para tener una vida saludable. 

Todo me parece súper importante y esencial para trasladar al alumnado de colegios e institutos. 

Se está perdiendo algo tan bueno como era la dieta mediterránea y cada vez más, también los hábitos para una vida saludable. 

En este blog, iré subiendo las cositas que vayamos aprendiendo, los documentos que vaya confeccionando...

Pues eso, a por este nuevo curso, espero aprender mucho. 

jueves, 25 de abril de 2013

EL CURSO HA LLEGADO A SU FIN

Pues después de estas semanas de trabajo, descubrimiento, aprendizaje... este curso llega a su fin.

He elegido la tercera propuesta para hacer el proyecto final del curso.

He contado mi historia a traves de las PLE.

Aquí os dejo un resumen cronologico de lo que ha sido mi trabajo e investigación de algo que en un principio me era desconocido y que ahora es muy familiar para mi.

MI STORIFY: http://storify.com/AndreCordonbleu

También podéis ver mi historia en twitter : https://twitter.com/AndreCordonbleu



miércoles, 24 de abril de 2013

ACTIVIDAD CON LA PLE DEL ALUMNO



La actividad que propongo es un CONCURSO DE PASTELERÍA DE CREACIÓN DE UN POSTRE VÍA TWITTER Y FACEBOOK

Este concurso se realizará con los alumnos de 1º de cocina y los de 2º durante el segundo trimestre. Estos alumnos se dividirán en dos categorías (1º y 2º) y cada grupo tendrá una rúbrica de avaluación.

El concurso comenzará después de haber trabajado en el aula con el alumnado.

Previamente el alumno tiene que disponer de su propia PLE que habrá ido formando a lo largo del curso. Esta actividad/ concurso, además le va a ayudar a actualizar su PLE según las necesidades del momento. Seguro que utiliza alguna herramienta que vea de un compañero o que encuentre en la red
 
Con esta actividad se pretenden conseguir una serie de OBJETIVOS generales: Participación del alumnado en actividades de centro, aprendizaje cooperativo y el trabajo en red, uso de las TIC y redes sociales. Twitter y Facebook; muestra de creatividad y originalidad gastronómica, destreza en preelaboración y técnicas culinarias.

Las competencias que se trabajan con esta actividad son: Preelaboraciones, técnicas culinarias, originalidad, creatividad, destreza y decoración; tratamiento de la información y competencia digital, autoaprendizaje, autonomía e iniciativa personal, competencia social y ciudadana.

El ROL del profesor es presentar la actividad recordando o haciendo una leve pasada por todo lo visto en el curso y los puntos clave en las fases y tareas para conseguir elaborar un postre que se adecue a la PLE de cada alumno.

1º El alumno tiene que buscar información partiendo de su PLE y filtrar la información de interés. De aquí obtendrá diversas ideas que le ayudaran a crear su propio postre.
En su PLE, en esta etapa consultara normalmente  google y canales RSS.
2º Ahora tiene que organizar los contenidos. Tiene que expresarlo todo utilizando un grupo de diigo creado para esta actividad. A partir de ahora, en todas sus publicaciones utilizará las etiquetas: #postre, #creatividad, #pastelería, etc…  y todas aquellas que se les vayan ocurriendo.
3º Una vez tienen el postre creado, se elabora paso a paso en el aula taller, tomando fotos del paso a paso y del resultado final. También pueden hacerlo en casa grabándose en video para subirlo a youtube y hacer un vlog.
4º Llegados a este punto tienen que comunicarlo a los demás. Se subirán las fotos finales a un álbum del Facebook de clase y con ayuda de las demás redes sociales (tuenti, twitter, google+, blog propios…) los postres irán siendo votados.
5º Por último, ganará un postre por categoría. Será el más votado por los usuarios con “ME GUSTA” en Facebook.
Los propios alumnos son los que tienen que defender su postre en la red para que sea el más votado, utilizando las redes antes mencionadas.
Una vez finalizado el concurso se recogerán nuevos contenidos con la creación de un blog para el postre ganador. Además el postre ganador de ambas categorías será realizado por el dueño delante de los demás alumnos y grabado en video para subirlo a youtube. También se publicarán todos los postres en el blog de aula con sus fotos y la elaboración paso a paso.

Al final el alumno debe realizar un balance de cómo ha trabajado con su PLE, si ha tenido que modificar alguna característica o si le ha funcionado a la perfección.

Y por último, para que el alumno pueda evaluar su actividad tiene que completar esta rúbrica de evaluación.